jeudi, septembre 20, 2007










EXERCICES À PROPOS DU


CHAMPIONAT DE RUGBY ET DE "COCORICO"


Exercices pour les élèves d'ESO:


1. D’après l’article, quel est le spectacle sportif le plus important du monde ?

2. Vrai ou Faux : Les Français ont inventé le rugby

3. Quels championnats mondiaux a organisé la France avant la Coupe du Monde de rugby ?

4. Avec quelle couleur on identifie les sportifs français ?

5. Vrai ou Faux : La France est favorite pour la victoire finale dans cette compétition.

6. Vrai ou Faux : « Cocorico » est l’hymne officiel de la Coupe du Monde de rugby.


Exercices pour les élèves de BAT:


1. Connaissez-vous les expressions suivantes ?
Ces dictionnaires peuvent vous être utiles:

Wordreference:
http://www.wordreference.com/fres/
L'internaute:
http://www.linternaute.com/expression/


a) « Partout où l’on passera, l’herbe ne repoussera »
b) « On n’est pas des poules mouillées »
c) « Se faire plumer »
d) « Il n’y aura pas de prises de bec »
e) « On va vous mettre à genoux »

2. Et ces expressions de français familier? : « ça va barder », « faut pas nous chauffer », « il faudra pourtant faire avec ».

3. Compréhension orale. Va au site http://www.rfi.fr/lffr/questionnaires/092/questionnaire_261.asp#4H et fais les exercices proposés.




Lis ce texte à propos du lexique du rugby remplis la grille que te fournira ton professeur:





Lexique du rugby:




Tout d’abord, n’oublions pas que le Rugby est un sport anglais ; donc, les termes les plus connus sont de cette langue. Néanmoins, le rugby est depuis longtemps un sport populaire en France et le vocabulaire utilisé depuis l’origine n’a pas été anglicisé comme nous en avons l’habitude aujourd’hui.

Voyons un peu le vocabulaire spécifique du rugby :


1/ le terrain :

Le terrain de jeu : c’est la où l’on joue…
L’en-but : c’est la zone où l’on doit poser le ballon pour faire un essai
Les poteaux : 2 poteaux verticaux très hauts, 1 horizontal
La ligne d’essai qui sépare le terrain de jeu de l’en-but, placé a 50 m de la ligne médiane
La ligne des 22 : ligne tracée a 22 mètres de la ligne médiane (une de chaque coté du terrain)
La ligne médiane : celle du milieu…
Les lignes de touche qui limitent le terrain de jeu de chaque coté.

2/ Les joueurs et leur numéros :

Les avants : Les piliers et.3, Le talonneur 2, Les deuxièmes lignes 4 et 5 , les troisièmes lignes aile 6 et 7, le troisième ligne centre 8
Les milieux : Le demi de mêlée 9,le demi d’ouverture 10, les centres 12 et 13, les ailiers 13 et 14
Et enfin L’arrière 15

3/ Les points :

L’essai : lorsque l’on pose le ballon (ovale) dans l’en-but. On marque alors 5 points.
La transformation : après un essai on a le droit de tenter de faire passer le ballon d’un coup de pied arrêté entre les poteaux, si « ça passe »,c'est-à-dire si il passe entre les poteaux et au dessus de la barre horizontale, on marque 2 point de plus. On dit aussi transformer l’essai.
Le drop : Pendant le jeu si un joueur fait passer le ballon d’un coup de pied comme pour la transformation d’un essai, il marque trois points.
La pénalité : lorsqu’un joueur fait un faute , il est pénalisé, si l’équipe adverse le décide elle peut « tenter » de faire passer le ballon comme pour la transformation d’un essai et marquer ainsi trois points.
L’essai de pénalité : si il y a eu une faute grave, l’arbitre peut décider cette sanction, l’équipe adverse marque alors cinq ou sept points si elle transforme la pénalité.
Les bonus : Pour la coupe du monde, il y a un système de points de bonus pour départager les éventuels ex æquo.

4/Les phases de jeu :

Le coup d’envoi : C’est le premier coup de pied donné qui doit aller à plus de 10 mètres de la ligne médiane.
L’arrêt de volée : lorsque le ballon arrive sur un joueur dans ses 22 mètres c'est-à-dire entre sa ligne d’essai et la ligne des 22 le jeu est arrêté, et personne ne peu lui prendre le ballon et doit y compris sortir de la zone des 22 mètres.
La passe : Au rugby les passes à la main doivent toujours ce faire vers l’arrière, sinon c’est un en-avant qui est sanctionné par une mêlée.
La mêlée : huit joueurs de chaque équipe se regroupent pour pousser chacun vers le camp adverse, le joueur de l’équipe non sanctionné met le ballon sous son équipe qui peut ainsi avancer vers le camp adverse. Les équipes font une mêlée soit après un en-avant soit après certaines fautes où le capitaine de l’équipe adverse peut choisir entre la mêlée, ou taper en touche ou refaire la touche par exemple
La touche : Plusieurs joueurs de chaque équipe face à face, s’alignent perpendiculairement à la ligne de touche pour essayer d’attraper le ballon qui sera lancé par un joueur adverse de l’équipe qui a sorti le ballon. Si le joueur lance le ballon de travers, il est sanctionné.
Le placage : Tous les joueurs qui sont dans le jeu peuvent arrêter celui qui à le ballon en l’attrapant, toujours par en dessous des épaules. Le « placage haut », au dessus des épaules est une faute grave qui peut être sanctionnée par une expulsion du joueur qui la commet.
La mêlée ouverte est un regroupement de joueur après un placage pour s’emparer du ballon, en général donc au sol. Seuls les joueurs « sur leurs appuis », c'est-à-dire avec leur pieds sur le sol, et de plus derrière et dans l’axe du jeu peuvent essayer de prendre le ballon.
Le maul : C’est un regroupement de joueurs debout qui peuvent avancer avec le ballon.
Le coup de pied à suivre, « up-and-ander », Au rugby , il est permis de lancer le ballon vers l’avant seulement au pied, si il est lancé vers la ligne de touche , c’est un lancé en touche, si c’est un lancé vers l’intérieur seul les joueurs de l’équipe du lanceur placés derrière lui ont le droit d’attraper le ballon pour continuer à jouer.
L’alignement : Pour bien défendre au rugby il est important d’être toujours à la limite permise par la position du ballon et positionné sur la largeur du terrain pour le couvrir.
C’est l’alignement.
Raffut : Action de repousser les adversaires à l’aide de l’une de ses mains.




(Merci à Thierry Vuigner)




COCORICO

Cocorico oh oh x1
Cocorico oh oh Woo Woo x2
Cocorico oh oh x1

On va pas se faire plumer comme un vieux gallinacé
On va pas se faire griller en direct à la télé
Il n'y aura pas de prise de bec
Entre nous
Il fodra pourtant faire avec
On va vous mettre à genoux
Tout le monde x2 oh oh on va vous mettre à genoux

Petit Petit Petit

REFRAIN :

Cocorico oh oh x1
Cocorico oh oh Woo Woo x2
Cocorico oh oh x1

C.O.C.O.C.O.R.I.C.O x4

REFRAIN FINAL :

Cocorico oh oh x4

Cocorico oh oh woo woo x1
Cocorico oh oh tout le monde, tout le monde x1
Cocorico oh oh woo woo x1
Cocorico oh oh allez allez x1
Cocorico oh oh woo woo x1
Cocorico oh oh tout le monde, tout le monde x1
Cocorico oh oh woo woo x1
Cocorico oh oh allez allez x1
Cocorico oh oh woo woo x1

lundi, mars 19, 2007

SÉGOLÈNE AVEC LES FEMMES
Regarde une première fois la vidéo en entier et réponds ensuite aux questions 1 et 2.
1. Réponds :
a) Où se passe le premier discours de Ségolène
Royal dans la vidéo ? C’est quel jour ?
b) Et le deuxième discours ?

2. Remets dans l’ordre ces phrases de Ségolène Royal

a) « La France a besoin de tout ce talent »
b) « Je dois à mes enseignants le goût d’apprendre et la découverte très tôt que c’est par l’école que j’assurerais mon indépendance intellectuelle, professionnelle et financière »
c) « Je suis venue au socialisme par le féminisme »
d) « Si cela va mieux pour les femmes, alors cela ira mieux pour l’Humanité toute entière ».
e) « J’ai voulu venir au contact des femmes qui réussissent, qui entreprennent, qui maîtrisent, qui prennent à bras-le-corps leur vie »
f) « Ayez confiance en vous ! »

3. Regarde la vidéo encore une fois et complète les opinions de certaines personnes qui ont participé à la Journée de la Femme avec Ségolène Royal.

« La femme n’est pas là pour ………………… ………… …………….., faire le ……………., s’occuper de ses gosses, et tout, mais qu’elle peut avoir une carrière »

… « La femme, elle est dépréciée dans tous les actes de la ………… (…) À travail égal, elle a pas le même salaire …………… …………………. (…) Il ………….. ………….. avancer la place de la femme dans la société.

« Elle a parlé de ces femmes qui n’ont pas de ……………… ….. ……………… (…) Des femmes qui se lèvent tôt et qui vont faire le ménage, pour qui le ……………….. ou la précarité est leur pain quotidien. De ces chefs d’entreprise femmes qui, elles-mêmes ………… ……………….. de faire …………. ………….. ………………. leurs preuves quand elles ont à investir, à développer leur affaire… Il y a des femmes très capables qui n’ont pas leur place. Qu’est-ce ………………………………………… ? »

« Vaulx-en-Velin est une ville qui a quand même pas mal de …………………. au niveau …………….., au niveau de vie des gens aussi… et je pense qu’on …….. …………… de gros moyens, aussi bien dans la rénovation des bâtiments que dans l’…………….… »

« Être ……………., c’est déjà pas évident ; être d’…………….. …………………., ça rajoute encore des complications » (…) Dans nos quartiers, tout …………. Et tout peut bouger encore mieux

4. Quels sont les deux actions de la part du gouvernement socialiste pour aider les femmes dans leurs projets ?

mardi, février 06, 2007

Sarzosky

samedi, février 03, 2007

http://http://www.youtube.com/watch?v=zdqK1dYLXdk

http://www.youtube.com/watch?v=zdqK1dYLXdk